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孩子基础差,该怎么补习,江阴名思教育一对一补课

更新时间:2014/3/4 10:04:47 信息编号:724796 管理信息
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情景学习法--有故事的知识 情景学习法是指在学习过程中,有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,在充满故事的情景中增加学习的态度体验。其核心在于激发我们的情感。   八岁的小学生灵灵最喜欢读故事了,每次去书店都要缠着妈妈买故事书。在故事的氛围中,她有了一套独特的学习方法--情景学习法。小学一年级的时候,灵灵就有一套卡通连环画,那是妈妈送给她的生日礼物。全套20册用一只精致的礼品袋子装着,礼品袋那鲜艳的色彩和有趣和动物形象无疑是吸引灵灵的闪光点。把书买回家后,灵灵不等妈妈跟她一起阅读,就迫不及待地拿出一本看了起来。妈妈笑着要她读给自己听,灵灵刚刚看完一页,就发现在那些故事下面还有些小问题呢。在翻看故事的同时,每一页都有一个"看看想想"的小环节,里面是对当页叙述的故事提出的问题,这下好了,灵灵妈妈可以利用现成的问题考灵灵了。看《勇敢的小海豹丢丢》这本书时,妈妈指着第四页的问题问灵灵:"渔夫怀里抱的是谁?"灵灵犹豫了一下才说:"小海豹",原来,这一页里讲述的是渔夫从海滩抱回来一只小海豹,但没想到当渔夫妻子打开包裹一看时,小海豹变成了小男孩。怪不得灵灵要犹豫了。后来,灵灵自己一边看故事一边回答问题,问题涉及的范围也随之增大了,有针对字的读音的,有让分辨画面的,有让自己说出故事发展的,也有考验眼力的,简单的问句里,竟包含了这么多的功能。最主要的是,灵灵的兴趣一直很高,仿佛自己参与了故事,阅读得特别投入。看完之后,她还给妈妈讲续集呢。把个小海豹说得神通广大,还得到了玉皇大帝的接见呢。为了让灵灵的思维更活跃,妈妈还有意识地设置问题障碍:"渔夫在海上遇到危险,丢丢是怎么做的?"灵灵说:"跳下海救他。"回答完之后,还给妈妈出了个难题:"妈妈,为什么丢丢一跳进海里就变成了海豹啊?"这可是让她发挥想像力的好机会啊,于是妈妈不仅没回答她的问题,还反问了一个问题:"那么你说为什么丢丢小时候会从海豹变成了小男孩呢?"灵灵发挥自己的想像力,经过一阵思索大声说:"因为丢丢身上有一种魔法,这种魔法可以让丢丢离开海水后变成小男孩!回到了海里魔法就把他变回了海豹了!"在这样的情景中学习,使得灵灵的想象思维空间增大,想象也更大胆,锻炼了自己的阅读和作文能力。   我们小学生爱看故事书,不只是因为它的故事性,更因为它自身的趣味性。如果现在老师说"请同学们找出正方形、长方形、三角形、五角星等图形",我们大部分小朋友都觉得是被老师驱使去做这件事情的。但是如果换成情景问答,那我们就会觉得很具有挑战性,也就高兴地去做了。小学生华蕾看故事书,最喜欢故事结束后,书中还有一个"迪斯尼游戏园地"的栏目,她从小就很喜欢做一些考验眼力的小游戏,看到书上的那句"小朋友,你能在左图中找出三角形、菱形、矩形、五边形四种图形吗?"她就高兴了,当然,故事园地中的问题考验不算难,华蕾能很快就把隐藏的图形找出来,关键是她的这种学习状态让父母很放心。一般进书店,只要华蕾看到书本封面上有"读故事、做游戏、学知识、练眼力"等字样,就会毫不犹豫地买下来,这种书一般都非常具有针对性,能让小学生们在具体的情景下充分发挥想像力和创造力。 江阴三大校区地址: 城中校址:人民中路111号联合大厦9F(中医院对面) 城东校址:新华路166号(丽都花园南门) 城北校址:朝阳路190号(朝阳公园对面) 凡打进电话,均可享受优秀教师1对1学科分析,针对孩子学习短板,查缺补漏,免费帮孩子制定个性化学习方案,赶快拨打电话吧! 打进电话可享400元一对一课程优惠,更可享受39元试听3节一对一课程。




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